Јазик - говорна терапија

Приказната на Андрес или како навистина да им се помогне на децата со дислалија


Паѓањето и жалењето е јасно човечко. Да го оставиме сам во својата мизерија е да ја напуштиме нашата хуманост и да отстапиме на индивидуализам кој полека ќе нè остави во самата мизерија. Тие се сензации што ги имам кога набудувам како се однесуваме едни со други во општеството, како се кршиме едни со други, сакаме да успееме по секоја цена, без да сфатиме дека има друг кој исто така бара иста работа, но дека заради различни околности не може да го следи мојот сопствен ритам. Тоа е кога мислам приказната за Андрес, дете со дислалија тоа ни покажува дека ни недостасуваат многу конкретни алатки за стимулирање на тимска работа и за промовирање на градење заедница.

Оваа мисла одекнува со мене кога ја слушав приказната за Андрес, момче кое ги започнува своите први чекори во училиште. Тој има дислалија и никој не се појавува на хоризонтот да го крене од неговите падови. Го гледам како плаче, срцев удар, мислејќи дека може да се справи со бескрајните тешкотии што ги има на училиште заради тоа нарушување. Дислалија е ужасна во тој поглед, затоа што го изложува младичот на шеги и а дискриминација за несоодветно изговарање на зборови. И покрај јасноста на дијагнозата, детето страда затоа што не може да остане во чекор со своите врсници. Тој знае дека доцни, но не знае како да го забрза чекорот.

Тој е долу, но тој мора да знае да стане. 'Зошто паѓаме? За да можеме да научиме да се опоравиме “, тоа е она што го кажа ликот на Бетмен во еден од неговите филмови, повикувајќи нè да не остануваме легнати на подот, туку да знаеме како да можеме да застанеме и да започнеме одново. Се случува, дека истата фраза ја слушна Максимилиано, еден од придружниците на Андрес, и тој сакаше да направи нешто за тоа во лицето на драмата што ја доживеа неговиот придружник.

Првата работа беше да ја прашам неговата мајка што може да се стори. Таа - работи на судбината, е психопедагог - истражува и предлага да се играат некои специфични игри што можат да ги играат за време на прекин:

1. Играјте да кренете свеќи, кренете балони или свирете инструменти како што е флејта или хармоника. Очигледно предметот е да се започне вежбајте дел од устата.

2. Предизвикајте го да ја крене свеќата без да ја издува надвор. На овој начин тој ја контролира силата на устата.

3. Поместете чамци со хартија што дуваат на нив, направете меурчиња со оние типични игри што ги купуваат на плоштадите.

4. Различни вежби со устата. Пример е да се отвори и затвори брзо, потоа побрзо и наизменично да вежба на различни начини.

5. Поместете ја вилицата на различни начини.

6. Надувајте ги образите, заедно или одделно.

7. Исплакнете ја устата, правејќи различни движења со неа.

8. Про Yевање, кашлање и гаргарење на различни начини.

9. Направете насмевки на различни начини.

10. Изведете вежби со јазикот, како што се свиткување и внатре или надвор од засеците, горе или долу, имитирајте како секој клоца или прави звуци помеѓу овој дел од телото и непцето.

11. Повторете овие интонации неколку пати: ток-ток - ток - ток - так - динг - донг - бенг - бенг.

Максимилијано напорно работеше со Андрес, и успеа да се крене и да открие дека е способен да се надмине себеси.

Малком Х еднаш рече дека „Кога„ јас “ќе се замени со„ ние “, дури и болеста станува благосостојба“. Замислете ја моќта да ја извршуваме оваа вежба со нашите деца, поттикнувајќи ги заеднички да откриваат решенија за некои од нивните нарушувања.

Во денешниот свет, интервенциите од специјалисти и работа дома веќе не се доволни, децата мора да бидат вклучени така што меѓу нив да бидат вистински протагонисти во развојот на сопствената заедница. Само тогаш ќе ја знаеме вредноста на она што навистина значи да се падне, затоа што ќе можеме повторно да се кренеме.

Можете да прочитате повеќе статии слични на Приказната на Андрес или како навистина да им се помогне на децата со дислалија, во категоријата Јазик - говорна терапија на лице место.


Видео: Логопед-дефектолог (Јануари 2022).